北京人类日，4月25日。2025年（第二次）行业发展会议，其主题是“建立新的教育行业整合模式并有助于产生新的质量生产力”，昨天在Sichuan的Luzhou举行了。 中国教育发展战略协会副总裁韩明（Han Min）被教导，近年来，中国与工业和教育的融合取得了惊人的成果，并发展到更深层，更广泛的领域。但是，与培养新生产率质量的时间的要求相比，它仍然面临一些困难和挑战。他建议，有必要加强政策指导和保证，加深工业和教育整合的平台构建，提高工业和教育的数字水平，改善分析机制，以促进行业和教育的整合，在高级演示中发挥全面的作用区域，并促进各个方面的教育链，人才链，工业链和连锁店变化的深刻融合。 “经验丰富的人才不是简单的单方面才能，应该是基于知识的质量，复合和熟练技能。”教育部职业教育发展中心副主任李金博（Li Jingbo）表示，应通过整合行业和教育来实现高技能才能。该模型强调教育和行业的整合，可能不仅限于学校的教学知识，但应包括实践培训。 国立教育学院管理学院学术委员会前主任兼职业教育研究中心主任Xing Hui的职业教育是什么？ Stre弄清实施“ 101计划 - 硬件”的“双重高点和双重卓越”的构建，并促进了职业和通识教育的整合；创建一个智能教育平台，在技能竞争中发展舞台，并发展国际合作阶段。 “我们必须挑战以下概念：'技术应该是完美的重要性'。”北京大学的北京大学实验和教授的国家智能社会治理（教育）特征的主任王Qiong通过开发人工智能（Genai）表达了他在大学和大学中教学概念的看法。他认为，Genai的最佳作用是思考中的合作伙伴，而不仅仅是一种效率工具，并且防止滥用AI的内容应专注于交流教育。学生与Genai Big模型之间沟通的过程使学生了解自己的研究的发生方式：研究I这是一个纠正错误的过程，逐渐优化的过程以及修订过程是一个教育过程。 福Jun是四川省教育部的第二层，金·迪沙伦（Jin Disheng）行业教育融合。 会议还设定了特殊的“工业融合与教育培训之间的高端对话”。来自中国教育发展战略协会，欣豪斯大学，中国人民大学等各个部门和机构的专家。整合了发展模式”。 在会议上，中国教育发展战略协会的行业教育融合专业委员会发布了行业教育整合行动计划社区基准培养行动计划和“双百名”行动，以授权APLAN中的职业教育以及帮助大学工作的行动计划。同时，会议进行了特殊的交易所NGE会议与工业和教育的整合以及社区和财团的建设，以及在高质量工业发展和教育上举行的特别交流会议，赋予了人工通讯。 据报道，该活动是由中国教育发展战略协会赞助的，并由中国教育发展战略协会 - 卢祖职业和技术学院以及中国远程教育杂志共同组织。 （Sun Jing，实习生Cao Ziwei） （编辑：Hao Mengjia，Xiong Xu） 分享让许多人看到